Revisión de los criterios ANECA de evaluación del profesorado universitario

En marcha la revisión de los criterios ANECA de evaluación del profesorado universitario.

El pasado miércoles volvimos a demandar al Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades la revisión de los criterios de evaluación del profesorado universitario. Desde CSIF le pedimos información sobre ¿cuándo y cómo la ANECA va a proceder a la revisión de los criterios de evaluación del profesorado?  y ¿qué áreas se van a ver afectadas?

Nos sorprendió la afirmación del Secretario General de Universidades de que la revisión está en marcha, que afectará sólo a las áreas con problemas, que se revisarán los criterios, se sacarán a información pública y, finalmente, serán aprobados por el Consejo Rector de la ANECA.

1º) Los resultados corroboran el endurecimiento de los criterios en muchas áreas denunciado por CSIF
A partir de la propia estadística de la ANECA sobre la acreditación nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios os podemos informar que por ramas de conocimiento la tasa de éxito ha descendido significativamente con los nuevos criterios en Ciencias de la Salud y en Arte y Humanidades.

En la figura de Catedrático las áreas con la tasa de éxito mas baja son: Ciencias de la Educación (35%), Ciencias Sociales (35%), Historia y Filosofía (38%), Especialidades Sanitarias (43%), Derecho (44%), Ciencias del Comportamiento (45%) y Ciencias Biomédicas (50%). Por el contrario, las áreas con la tasa de éxito más altas son: Ciencias Económicas y Empresariales (97%) o Biología C y M (93%). Sólo el diferente nivel de exigencia existente en las distintas áreas de conocimiento puede explicar que 27 expedientes de Historia del Arte y Expresión Artística tengan una tasa de éxito del 96% mientras que 26 expedientes en Historia y Filosofía sólo alcancen una tasa de éxito del 38%.

En la figura de Profesor Titular las áreas con menor tasa de éxito son Medicina Clínica (20%) e Historia y Filosofía (42%). Por su parte, las áreas con la tasa de éxito más altas son Ciencias de la Naturaleza (95%), Económicas y Empresariales (93%) y Biología C y M (92%). ¿Qué nivel de exigencia se pide en Medicina Clínica para que sólo 22 de los 110 expedientes hayan alcanzado la acreditación?

Estos resultados confirman el endurecimiento de los criterios denunciado por CSIF durante todo el proceso. Además, y es un factor clave a tener en cuenta, al ser unos criterios mucho más autoevaluables resulta evidente que el profesorado solicita la acreditación sólo cuando tiene los indicios suficientes para suponer que va a recibir una respuesta positiva.

2º) Se confirma la necesidad de una mayor valoración de los “sexenios de investigación”

Por otro lado, desde la primera reunión celebrada en la ANECA (31/01/17), CSIF ha venido reclamando reiteradamente que debían valorarse más los sexenios de investigación. El argumento es que eran la clave y la base del apartado de investigación en el sistema de acreditación anterior. Recordemos que en el sistema antiguo se daba la posibilidad de evaluarse la actividad investigadora solo utilizando los sexenios. Así, con 4 sexenios se tenía asegurada la máxima puntuación en ese apartado para CU y con 3 sexenios se tenía asegurada el 90% de puntuación en ese apartado para TU. Todo esto desapareció con el nuevo sistema, provocando un grave perjuicio al PDI que, con el fin de cumplir con lo exigido en el sistema anterior, había centrado su objetivo en obtener esos sexenios.

Por todo ello es importante destacar el hecho de que ahora, desde la propia Comisión de Reclamaciones de Acreditación Nacional para el Acceso a los Cuerpos Docentes Universitarios del Consejo de Universidades se plantea lo mismo respecto a las solicitudes de acreditación.

En la reunión del pasado 4 de febrero, la Comisión de Reclamaciones acordó enviar a las diferentes comisiones de revisión de la ANECA una serie de expedientes en base al siguiente razonamiento que transcribimos de manera literal:

“Esta Comisión de Reclamaciones, a la vista de la documentación a la que tiene acceso, considera que parecería razonable que aquellos profesores que soliciten la acreditación para el acceso al Cuerpo de Catedráticos de Universidad y que posean al menos 3 sexenios de investigación en principio no deberían ser calificados con una C o D en el campo de la Investigación.

En el caso de que, a pesar de ello, las comisiones de revisión de la ANECA mantuvieran la calificación original, esta decisión debería justificarse de manera concienzuda. Asimismo, debería argumentarse la calificación con una D en el campo de la Investigación si los solicitantes poseen al menos dos sexenios de investigación.

En el caso de las acreditaciones para el acceso al Cuerpo de Profesores Titulares de Universidad, un razonamiento análogo debería establecerse para aquellos profesores que posean al menos 2 sexenios de investigación.”

Atendiendo a las indicaciones de la Comisión de Reclamaciones y como tantas veces hemos solicitado desde CSIF, una solicitud de acreditación a CU con 3 sexenios debería obtener una calificación en investigación de, al menos, una B. Si el solicitante cuenta con 4 o más sexenios, la calificación debería ser de una A. De igual forma, una solicitud de acreditación a TU en la que se acredite 2 sexenios de investigación, debería estar evaluada con, al menos, una B, mientras que si se acreditan 3 sexenios o más, debería obtenerse una calificación de A.

CSIF considera que la revisión de los criterios que llevamos meses pidiendo mitigaría mucho las dificultades en la acreditación. Un proceso, por cierto, que debería hacerse con más negociación y mayor transparencia.

19 de febrero de 2019

Tutoriales Complementos Autonómicos

Como ya os comentamos en anteriores comunicados, en CSIF hemos dedicado estos 2 primeros días del plazo para la solicitud de los complementos autonómicos a realizar un profundo análisis de la aplicación, centrado fundamentalmente en dos aspectos:

1.   Detectar los errores propios de una aplicación nueva, expresamente creada en SICA para la evaluación de estos complementos. En este bloque hemos recogido las deficiencias que nos habéis trasladado y las hemos añadido a las detectadas por nosotros.

2.   Concretar una serie de carencias graves que la aplicación tenía en el momento de la apertura y que no eran errores leves de funcionamiento como los del ítem anterior, sino que impedían el correcto funcionamiento de la misma. Desde CSIF no entendemos cómo se pueden estar modificando esta serie de aspectos en la aplicación una vez que el profesorado ya ha comenzado a rellenar sus solicitudes e incluso a presentarlas. De hecho, para que se incorporen los cambios realizados en la aplicación, los solicitantes tienen que abrir una nueva solicitud, por lo que tendrán que volver a introducir los datos. Además, todo esto ha ocurrido sin que desde DEVA/SICA hayan comunicado absolutamente nada, generando problemas al PDI que se podrían haber evitado. Desde estos organismos, que son los responsables de este proceso, se debería haber aconsejado no seguir cumplimentado la aplicación hasta que se realicen los cambios.

Todos estos problemas los hemos ido trasladando regularmente en estos dos días a la DEVA y al SICA para que, en la medida de lo posible, los fueran solventando. Algunos ya los han corregido y otros no. Esperamos que en breve la aplicación ya funcione correctamente.

Además, en la multitud de consultas que nos habéis realizado en estos dos primeros días del plazo, casi todos habéis destacado el hecho negativo de que la aplicación no viene acompañada de un tutorial de cómo utilizarla.

Por ello, tal y como nos comprometimos hace dos días en el momento de la apertura del plazo de solicitud, hemos comenzado a elaborar una serie de vídeos tutoriales para ayudaros en el proceso de la realización de vuestras solicitudes.

Tenemos previsto elaborar un total de 7 vídeos. En este primer mensaje os mandamos los enlaces de los 5 primeros. En los próximos días os enviaremos los 2 restantes, que serán los correspondientes a la parte del componente investigador de la evaluación adicional (tutorial 5) y a la firma electrónica de la solicitud (tutorial 7). La razón es que estos dos aspectos son los que más problemas han ocasionado en la aplicación en estos 2 primeros días y sobre los que los técnicos están realizando más cambios. Por tanto, parece necesario esperar a que terminen las modificaciones antes de elaborar esos 2 tutoriales. Después de que nos hayan informado repetidamente desde hace tiempo que los datos para la evaluación adicional sobre investigación se podrían importar de nuestro currículum de SICA, hemos comprobado que por el momento no se puede realizar. Este es, entre otros aspectos, uno de los principales requerimientos que hemos solicitado que se incorpore a la aplicación, pero no sabemos si será factible ya a estas alturas.

Los 5 vídeos que podéis consultar ya son:

Tutorial 1 – Cómo entrar en la aplicación – https://bit.ly/2FSYqN0

Tutorial 2 – Apartados 1, 2, 3, 5 y 6 de la solicitud – https://bit.ly/2DrFtQ3

Tutorial 3 – Apartado 4 de la solicitud, evaluación básica – https://bit.ly/2FXvB2b

Tutorial 4 – Apartado 4 de la solicitud, evaluación adicional, componente docente – https://bit.ly/2RGJ8SB

Tutorial 6 – Apartado 4 de la solicitud, evaluación adicional, componente de gestión – https://bit.ly/2Ms5gtY

También se puede utilizar el siguiente enlace a una lista con todos los vídeos – https://bit.ly/2MoGX0e 

Os seguiremos informando oportunamente de cualquier novedad que se vaya produciendo. Aconsejamos que, como el plazo de solicitudes es amplio, esperéis unos días hasta que la aplicación alcance su versión definitiva antes de generar y enviar vuestra solicitud.

A modo de ejemplo, en la tarde del miércoles 23 de enero,cambiaron una casilla de verificación que aparecía en todas las aportaciones en el componente de gestión de la evaluación adicional.

Esto ha hecho que elaboremos un nuevo tutorial (cortito de un par de minutos) donde explicamos el cambio y lo hayamos subido a la lista creada. El enlace es https://bit.ly/2RMcf7a y se llama CSIF Complementos Autonómicos Tutorial 6-2 - Evaluación adicional gestión - Anexo I. 

Guía para solicitar los Complementos Autonómicos del PDI

Os informamos que ya se ha publicado en la Web de la Agencia Andaluza del Conocimiento http://deva.aac.es la Guía para la evaluación de la actividad docente, investigadora y de gestión del personal docente e investigador de las Universidades Públicas de Andalucía.

Aunque recomendamos una lectura detallada del documento, os destacamos los aspectos más importantes:

· El plazo de presentación de solicitudes será del 21 de enero al 21 de febrero de
 2019.

· Las solicitudes se cumplimentarán de forma electrónica a través de la página Web http://sica.cica.es.

· Podrá participar el PDI a tiempo completo con una antigüedad de al menos dos años que no haya participado en evaluaciones anteriores, o que habiendo participado reúna nuevos méritos para obtener el reconocimiento de nuevos tramos hasta el máximo de los 5 previstos. Igualmente podrá participar el personal investigador, contratado a tiempo completo, con contrato de duración superior a cuatro años, siempre que haya completado sus dos primeros años.

· Los solicitantes que participen en esta evaluación por primera vez, deberán incluir la información correspondiente a toda su vida académica.

· Los solicitantes que se presentaron en una convocatoria anterior únicamente podrán someter a evaluación sus méritos a partir del 1 de enero del año que presentaron su anterior solicitud.

· Se evaluarán los méritos obtenidos hasta el 31 de diciembre de 2018, con independencia de que el reconocimiento se haga en fecha posterior.

· Para los solicitantes que lo han autorizado en SICA, aparecerán precargados en la plataforma de solicitud los datos, certificados por la universidad, de los quinquenios docentes y sexenios de investigación reconocidos, así como los periodos docentes no incluidos en quinquenios docentes, y los cargos académicos.

· Los criterios de evaluación aparecen recogidos en este documento. Ejemplos básicos:

o 1 quinquenio–1 punto.

o 1 sexenio–2 puntos.

· Los períodos inferiores a cinco años para la actividad docente, a seis años para la actividad investigadora y a cuatro años para la actividad de gestión, serán evaluados proporcionalmente a su duración.

· Para los solicitantes que se presentaron en una convocatoria anterior, el cálculo de puntos se realizará sumando por componente los puntos de la convocatoria anterior y los que obtengan en esta convocatoria. El máximo de puntos computables a efectos económicos será de 4 puntos en el componente docente, 4 puntos en el componente investigador y 3 puntos en el componente de gestión.

· Las personas que ya hubieran alcanzado el máximo computable en alguna componente en una convocatoria anterior no podrán sumar más puntos y, en consecuencia, no deben aportar méritos en el componente que se trate.

· Las puntuaciones mínimas para obtener los tramos son:

o 2 puntos – 1 tramo.

o 4 puntos – 2 tramos.

o 6 puntos – 3 tramos.

o 8 puntos – 4 tramos.

o 10 puntos – 5 tramos.

· Cuando la puntuación total para obtener los tramos diste en menos de una décima de la puntuación necesaria para la obtención del siguiente tramo, se considerará obtenido el tramo superior.

· Para los solicitantes que tuvieran consolidado un número de tramos de su evaluación anterior, dicho número de tramos será actualizado por el número de tramos obtenido en esta convocatoria.

· En la página 8 del documento adjunto aparecen un par de ejemplos aclaratorios sobre cómo se realiza el proceso de evaluación.

· Los criterios de evaluación de cada uno de los componentes (docencia, investigación y gestión) aparecen desarrollados entre las páginas 10 y 28 del documento.

Tal y como se puede comprobar en la guía, desde CSIF hemos conseguido que se incluya nuestra reivindicación histórica para que los puntos “sobrantes” que en su momento no dieron la posibilidad de obtener un tramo adicional, SÍ puedan ser considerados en esta nueva evaluación.

Activación SICA

Preguntas Frecuentes del PDI sobre Sexenios

Convocados los Sexenios de Investigación y el de Transferencia https://www.boe.es/boe/dias/2018/11/30/pdfs/BOE-A-2018-16379.pdf desde CSIF, con esta iniciativa en sistema. FAQs, intentamos ayudar en un momento muy apropiado a informar y a responder a las numerosas preguntas que el Personal Docente e Investigador se plantea sobre el tema de los Sexenios de Investigación.

¿Qué es un sexenio?
Es el reconocimiento de un tramo de investigación de seis años, que pueden ser o no consecutivos.
¿Qué es un tramo?
Un tramo es un período investigador de seis años que pueden ser consecutivos o no. Los años han de ser naturales (comprendidos entre el 1 de enero y el 31 de diciembre). Sólo las fracciones superiores a ocho meses se consideran como año natural.
¿Cuándo se solicita?
Se solicita anualmente, durante el periodo abierto por la CNEAI (Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora), completando un formulario online donde se presentan cinco aportaciones, elegidas por los solicitantes, publicadas en el tramo de seis años para el que se solicita el sexenio.
¿Cuántos tramos puedo solicitar?
Tantos como se quiera hasta un máximo de seis.
¿Quién otorga los sexenios?
Para los contratados laborales (Profesor Contratado Doctor y Profesor Contratado Doctor interino), aunque las solicitudes son evaluadas por la CNEAI, la resolución la dicta el rector de la propia universidad.
Para los funcionarios, el tramo lo otorga directamente la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), previa evaluación de la CNEAI.
¿Cuál es la documentación requerida para solicitar un sexenio?
Impreso de solicitud firmado.
CV abreviado, que son las cinco aportaciones para evaluar. Cada una de ellas irá acompañada de un resumen (extensión máxima de página y media) donde indicará los principales logros conseguidos, y los principales indicios de calidad de cada aportación.
Hoja de servicio.
Certificados o contratos que avalen la actividad investigadora en organismos que no estén reflejados en la hoja de servicios.
CV completo, que no es obligatorio adjuntarlo en formato normalizado, aunque sí aconsejable. Detallar especialmente la actividad desarrollada y todas las publicaciones del periodo que está sometiendo a evaluación.
No es necesario incluir ningún tipo de fotocopia o copia impresa de las aportaciones.
¿La investigación en las diferentes áreas de conocimiento se evalúa por igual?
No, los criterios específicos de calidad de la investigación cambian según el área de conocimiento. La CNEAI establece 11 campos temáticos, para cada uno de los cuales hay unos requisitos que marcan la calidad de la investigación. El solicitante decide bajo qué campo quiere que le evalúen. Para la convocatoria de 2018, los criterios para cada campo pueden encontrarse en
 https://www.boe.es/boe/dias/2018/11/26/pdfs/BOE-A-2018-16138.pdf
MINISTERIO DE CIENCIA, INNOVACIÓN Y UNIVERSIDADES
www.boe.es
III. OTRAS DISPOSICIONES MINISTERIO DE CIENCIA, INNOVACIÓN Y UNIVERSIDADES16138 Resolución de 14 de noviembre de 2018, de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora, por la que se publican los criterios
y la convocatoria en https://www.boe.es/boe/dias/2018/11/30/pdfs/BOE-A-2018-16379.pdf

¿Para el reconocimiento de un sexenio, se pueden pedir tramos de seis años, con años no consecutivos?
Sí. Pero debemos tener en cuenta que los años no incluidos quedan inhabilitados para construir un sexenio posterior. Por ejemplo, sexenio 2010, 2011, 2013, 2015, 2016, 2017 es posible, pero descarta los años 2012 y 2014 para futuros sexenios. El siguiente sexenio tendrá que construirse a partir de 20018.
En el caso de solicitar un sexenio y que lo denegasen ¿habría que esperar tres años hasta solicitar un nuevo sexenio?
No, podría solicitar sexenio en la convocatoria siguiente, pero debe recordar que tres de los años del sexenio rechazado han quedado inhabilitados para usarse en posteriores convocatorias.
¿Desde cuándo se considera que un investigador puede incluir publicaciones para ser evaluadas?
El año siguiente a la obtención del Grado o Licenciatura ya puede incluirse para construir sexenios, siempre y cuando exista un contrato o certificado que acredite que el solicitante desarrolló una labor adscrita a la investigación. Esta vinculación debe ser al menos de 8 meses durante un año, para que éste pueda considerarse válido para construir un sexenio.
¿Hay que presentar publicaciones de todos los años solicitados en un sexenio?
Las cinco publicaciones presentadas deben haber sido publicadas durante el sexenio que se solicita, pero no tiene que haber una publicación todos los años y un año puede contar con más de una publicación.
¿Qué ocurre si elijo mal mis cinco publicaciones?
La Comisión evaluadora tiene la obligación de buscar una alternativa dentro del currículum del solicitante (de ahí la importancia de detallar el periodo que solicitamos como sexenio) en el caso de que descarte una publicación de las aportadas por el solicitante. Otra cuestión es que no haya alternativa o que ninguna alternativa cumpla con los requisitos establecidos.
¿Es posible solicitar la evaluación única de la producción investigadora?
Se puede solicitar la evaluación única de la actividad investigadora desarrollada hasta el 31 de diciembre de 2018 como tope, y si es la primera vez que se solicita un sexenio. La Comisión Nacional evaluará conjuntamente toda la actividad investigadora presentada y asignará los tramos que procedan.
¿Cuál es la puntuación necesaria para la aprobación de un sexenio?
Cada aportación se valora de 1 a 10 puntos, por tanto, el máximo a obtener sería de 50 puntos. Para conseguir el sexenio hay que alcanzar al menos, la puntuación de 30 puntos.
¿Es posible reclamar la denegación de un sexenio?
Sí es posible.
Según el punto 8 del Anexo de la Convocatoria de Sexenios, contra la resolución de la CNEAI, que no agota la vía administrativa, se podrá interponer recurso de alzada ante el Director de ANECA, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 20.3 de los Estatutos de ANECA, aprobados por Real Decreto 1112/2015, de 11 de diciembre, y en los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de diciembre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, donde se establece que el plazo de este tipo de recursos es de 1 mes.
¿Cuándo "muere" un sexenio?
En la convocatoria de 2018, dejan de tener su sexenio activo los profesores cuyo último año evaluado positivamente fue 2012, ya que están en disposición de solicitar un nuevo tramo para el periodo 2013-2018
Notas sobre el proyecto piloto para el 2018 de Sexenio de Transferencia:
Puede solicitarse independientemente de los sexenios de investigación.
Sólo podrá solicitarse un tramo de seis años.
También se evalúa de forma independiente. Puedes conseguir ambos (investigación y transferencia) o puedes obtener uno pero no el otro.
Será retribuido igual que el de investigación.
Para solicitarlo se deberá haber obtenido un tramo de investigación antes del 31 de diciembre de 2018.
Lo puede solicitar también el PDI contratado laboral (Profesor Contratado Doctor y Profesor Contratado Doctor interino).

CSIF pide a la CRUE condiciones laborales y salariales dignas para más de 31.500 Profesores Asociados universitarios

CSIF pide a la CRUE condiciones laborales y salariales dignas para más de 31.500 Profesores Asociados universitarios

(Propuestas que CSIF trasladó al Presidente de CRUE-Asuntos Académicos en la reunión de ayer 20 de Noviembre de 2018)

* Acceso a la Carrera Académica docente

* Remuneración salarial justa acorde al número de créditos

* Contratación indefinida a partir del 5º año

* Posibilidad de solicitar Quinquenios docentes y Sexenios de investigación.

* Solución urgente a la problemática del Profesor Asociado en cualquier universidad pública vía Real Decreto o Estatuto del PDI

La Crue reconoce la preocupación y la necesidad de hacer algo sobre los profesores asociados ante lo que se está convirtiendo en un problema serio sobre el que ya avisan la Inspección de Trabajo y la Seguridad Social. Plantean una nueva figura (a tiempo completo o parcial) para cubrir necesidades docentes sobrevenidas pero coinciden con CSIF en la necesidad de un programa o unas directrices generales para estabilizar al profesor asociado con voluntad académica en otras figuras de PDI (Ayudante Doctor, Contratado Doctor). También se mostraron receptivos a nuestras propuestas de mejoras salariales y laborales y en abrir la posibilidad de acceso a Quinquenios y Sexenios. Esperan proposiciones del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades en la próxima mesa sobre el Estatuto del PDI.

1. SITUACIÓN TEÓRICA

Los Profesores Asociados acceden a la Universidad, según el artículo 53 de la Ley Orgánica 6/2001 de 21 de diciembre, de universidades:

a) El contrato se podrá celebrar con especialistas de reconocida competencia que acrediten ejercer su actividad profesional fuera del ámbito académico universitario.

b) La finalidad será desarrollar tareas docentes a través de las que se aporten sus conocimientos y experiencia profesional a la universidad.

c) El contrato será temporal y con dedicación a tiempo parcial.

d) La duración del contrato será trimestral, semestral o anual, y se podrá renovar por períodos de igual duración, siempre que se siga acreditando el ejercicio de la actividad profesional fuera del ámbito académico universitario.

2. SITUACIÓN REAL

• Durante el curso 2016-2017 hubo 31.540 Profesores Asociados  en las Universidades españolas según los datos del último Informe publicado en septiembre de 2018 por la Fundación Conocimiento y Desarrollo (CyD).

• Estas cifras indican que el Profesor Asociado es la figura más numerosa (26’2% del total del Personal Docente e Investigador) y la que cada vez tiene un peso más importante en la actividad docente de las universidades.
• Imparten docencia estructural e imparten numerosísimas clases en títulos de Grado y de Máster.

• Los Profesores Asociados imparten todo tipo de asignaturas, también troncales completas, siendo coordinadores de esas mismas asignaturas.
• En la mayoría de las universidades las asignaciones docentes se realizan siguiendo un orden de prelación en la que el Profesor Asociado está situado en último lugar, mecánica que dificulta la impartición de materias de las que son expertos.
• Están obligados a dirigir Trabajos Fin de Grado (TFG) y participar en sus tribunales en las mismas condiciones que los profesores laborales y funcionarios a tiempo completo.
• El contrato 6+6 se ha convertido en 18 créditos por el mismo sueldo.
• No tienen reconocidos complementos como el “Quinquenio docente”.
• Tienen que renovar todos los años su contrato: hay Profesores Asociados con más de 15 años de contratos concatenados.
• Muchas veces acceden, conforme a la LOU, profesionales de reconocida competencia pero en los años de crisis se ha hecho un mal uso de la figura y se han considerado como mano de obra barata por parte de las universidades. También han accedido investigadores que al terminar su contrato no tienen otra salida profesional y, evidentemente, carecen de experiencia profesional.
• Para facilitar el acceso de estos investigadores a la figura de Profesor Asociado, en muchas universidades disminuyeron los puntos que daban por experiencia profesional (en la Universidad de Murcia se pasó de 33 puntos a 26 puntos) y en muchos casos aumentó la puntuación de becas predoctorales y postdoctorales, publicaciones en revistas de impacto, etc.

• El baremo para acceder a la figura de Profesor Asociado y otras figuras a tiempo completo (Ayudante Doctor, Contratado Doctor, Titular de Universidad) es el mismo, o prácticamente similar en muchas universidades.
• En bastantes universidades para acceder a la figura de Ayudante Doctor no cuenta la experiencia profesional.
• No se reconoce gran parte del trabajo realizado: preparación de clases, correcciones, etc.
• El 6+6 se reconoce como el 32% de la jornada. En este caso, el cómputo de tareas docentes está fraccionado en proporción a su contrato: 1 hora de dedicación de un Profesor Asociado a una tarea docente (por ejemplo un TFG) se contabiliza como un 32% en comparación a las figuras de profesorado a tiempo completo. Si son las mismas funciones, ¿por qué se aplica esa reducción?
• No tienen ninguna posibilidad de acceso a la carrera académica, con un baremos específico, excepto en tres universidades: Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Salamanca y Universidad de Málaga.
• Profesores Asociados de algunas universidades ven mermadas sus retribuciones durante los meses de verano.

No pueden participar como investigadores en proyectos de investigación europeos como H2000 y LIFE:

Resulta paradójico que muchos antiguos contratados como investigadores que han participado en estos tipos de proyectos, no puedan seguir haciéndolo en el momento que son Asociados.

Muchos de estos Asociados -antiguos investigadores- tienen una excelente formación y están perfectamente capacitados para presentar proyectos europeos, por lo que las universidades públicas están perdiendo un tremendo potencial.

Por otro lado, el participar en proyectos de investigación europeos está muy bien valorado para acreditarse a Contratado Doctor y Titular de Universidad por lo que los Asociados quedan al margen.

• No pueden compatibilizar su contrato como Profesor Asociado con un contrato a tiempo parcial como investigadores.
• Normalmente no pueden acceder a ayudas sociales de la Universidad: guardería, material didáctico, discapacidad, etc.
• Generalmente, sus familiares tampoco pueden acogerse a la reducción de tasas de su Universidad.
• En muchas universidades no tienen representación en órganos de gobierno de la Universidad, es decir, no pueden ser elegidos para el Claustro Universitario.

3. DESDE CSIF RECLAMAMOS:

Acceso a la Carrera Académica Docente: Ayudante Doctor, Contratado Doctor y Titular de Universidad

- Estabilización de Asociados con tareas docentes estructurales y acceso a la carrera académica a otras figuras docentes: Ayudante Doctor, Contratado Doctor y Titular de Universidad.

- Es urgente que todas las universidades establezcan criterios similares de acceso a la carrera académica, tomando como modelo los baremos y criterios de transformación de Profesor Asociado a Ayudante Doctor y Contratado Doctor, que se aplican en las universidades Complutense de Madrid, Salamanca y Málaga.

- Consideramos que, en este aspecto, se está produciendo un agravio comparativo entre universidades públicas.

Mejora de las condiciones laborales:

• Contratación indefinida a partir del 5º año de contrato con definición clara de la figura.
• Opcional la dirección de Trabajos Fin de Grado (TFG) y participación en sus tribunales.
• Reconocimiento de las tareas docentes en igualdad de condiciones que los profesores contratados a tiempo completo.
• Posibilidad de integración como investigadores en Proyectos de Investigación: como H2020, LIFE, etc.
• Fin a los despidos (no renovaciones) con los que están amenazando algunas universidades.

Mejora de las condiciones salariales:

• Remuneración salarial justa, acorde con el número de créditos impartidos.
• Reconocimiento y pago de “Quinquenios docentes”.
• Posibilidad de solicitar “Sexenios de investigación” como el resto de las figuras de Personal Docente e Investigador.

Mejora en el reconocimiento de derechos sociales y de representación:

• Pleno reconocimiento de los derechos sociales en igualdad a otras figuras laborales: ayudas para guardería, material didáctico, discapacidad, etc.
• Reducción de tasas en servicios de la institución universitaria para todo el personal y familiares de primer grado.
• Reconocimiento de derechos políticos en órganos de gobierno de universidades públicas: presencia representativa de los Asociados en el Claustro Universitario así como en otros órganos de decisión.

SECTOR NACIONAL DE EDUCACIÓN

21 de Noviembre de 2018

Publicada la Convocatoria de Complementos Autonómicos para el PDI

Estimado/a compañero/a:

Hoy se ha publicado en BOJA la Orden de 12 de noviembre de 2018, por la que se realiza la convocatoria para la evaluación de la actividad docente, investigadora y de gestión del personal docente e investigador de las Universidades Públicas de Andalucía (se adjunta en PDF).

Como te hemos ido informando en mensajes anteriores, la Orden recoge algunas de las reivindicaciones que desde CSIF hemos ido planteando durante todo el proceso de negociación. Otras no han podido aparecer, porque esta Orden se ha confeccionado atendiendo a que reúna las mismas condiciones que las solicitudes realizadas durante los años 2004, 2005 y 2006.

De todas formas, cuando se publiquen las instrucciones del proceso de solicitud, conoceremos los baremos definitivos de los méritos, así como si se recogen el resto de las numerosas reivindicaciones realizadas por CSIF, como, por ejemplo, la de los puntos “sobrantes” que no dieron en su momento la posibilidad de obtener un tramo adicional y que hemos pedido que sean considerados en esta nueva evaluación.

Adjuntamos a este email la Orden publicada en BOJA y destacamos los aspectos más importantes:

·        El plazo de presentación de solicitudes será del 21 de enero al 21 de febrero de
2019. 


·        Podrá participar el PDI a tiempo completo con una antigüedad de al menos dos años que no haya participado en evaluaciones anteriores, o que habiendo participado reúna nuevos méritos para obtener el reconocimiento de nuevos tramos hasta el máximo de los 5 previstos. Igualmente podrá participar el personal investigador de la Universidades Públicas Andaluzas, contratado a tiempo completo por un periodo continuado superior a cuatro años, siempre que hayan completado sus dos primeros años. 


·        Las evaluaciones serán realizadas por la Agencia Andaluza del Conocimiento (Dirección de Evaluación y Acreditación). 


·        Se evaluarán los méritos obtenidos hasta el 31 de diciembre de 2018.

·        Los criterios de evaluación serán los recogidos en el Acuerdo del Consejo de Gobierno de 22 de diciembre de 2003. Ejemplos básicos:

o      1 quinquenio – 1 punto.

o      1 sexenio – 2 puntos.

·        Los períodos inferiores a cinco años para la actividad docente, a seis años para la actividad investigadora y a cuatro años para la actividad de gestión, podrán ser evaluados proporcionalmente a su duración.

·        Los componentes de Docencia y de Investigación serán evaluados con un máximo de 4 puntos cada uno, y el componente de Gestión, con un máximo de 3.

·        Las puntuaciones mínimas para obtener los tramos son:

o      2 puntos – 1 tramo.

o      4 puntos – 2 tramos.

o      6 puntos – 3 tramos.

o      8 puntos – 4 tramos.

o      10 puntos – 5 tramos.

·        La concesión de los tramos tendrá efectos administrativos de 1 de enero de 2019, si bien la percepción económica se realizará de la siguiente forma: 1/3 en 2019, 2/3 en 2020 y el total en los siguientes años. Esta forma de pago es para los nuevos tramos, ya que los anteriores tramos están consolidados y se seguirán cobrando al 100%.

·        El importe de retribución de cada tramo es actualmente de 1572,46 euros anuales.

·        La percepción de los tramos se producirá en dos pagas al año, en los meses de marzo y septiembre, excepto para los nuevos tramos reconocidos para el 2019, que se realizará en un pago único en el mes de septiembre.

·        La evaluación se estructurará en:

o      Una parte (llamada básica) que realizará automáticamente la Universidad y englobará los quinquenios docentes reconocidos, periodos docentes no reconocidos oficialmente, sexenios reconocidos y los cargos de gestión ocupados.

o      Una segunda parte (llamada adicional), que la solicitará el PDI conforme a los Anexos II y III y que cubre el resto de la actividad investigadora y los servicios institucionales que no estén recogidos en el punto anterior.

·        Los parámetros para la evaluación de cada uno de los componentes (docencia, investigación y gestión) y las instrucciones para realizar las solicitudes se publicarán en la web de la Agencia Andaluza del Conocimiento con carácter previo al inicio del plazo de presentación de solicitudes.

Desde CSIF queremos a agradecer a todos los miembros de la Mesa de Negociación el trabajo realizado, el cual ha conducido al presente acuerdo que, aunque pudiera ser mejorable, supone un avance significativo en las condiciones de trabajo del PDI de las Universidades Andaluzas.

A medida que vayan apareciendo más instrucciones o nuevas publicaciones sobre esta Orden, te iremos informando. Mientras tanto, como siempre, quedamos a tu disposición para cualquier aclaración o consulta que nos desees realizar.

16 de Noviembre de 2018

 

CSIF Educación Andalucía

Elecciones Sindicales PAS 7 de noviembre de 2018

Mesa Sectorial del PDI de las Universidades Andaluzas. 22 de octubre de 2018

Esta tarde se ha celebrado en Córdoba una reunión de la Mesa Sectorial del PDI de las Universidades Andaluzas. Como os indicamos en nuestro comunicado anterior, desde que el pasado 27 de febrero de 2018 se firmó el Acuerdo de la Mesa General de Negociación de las Universidades Andaluzas, se han celebrado un total de 5 reuniones de los grupos de trabajo conformados por el Secretario General de Universidades, Investigación y Tecnología, los Vicerrectores de PDI de las distintas Universidades Andaluzas y los sindicatos con representación en la Mesa General de Negociación: CSIF, UGT y CCOO.

Hoy se han aprobado definitivamente algunos de los asuntos en los que hemos estado trabajando todo este tiempo. Desde CSIF os hemos ido informando puntualmente de los avances realizados, entendiendo que los acuerdos alcanzados en los grupos de trabajo eran acuerdos parciales que se seguían negociando en las siguientes reuniones, a diferencia de otras organizaciones, no hemos ido “radiando” las reuniones de trabajo ni hemos ido transmitiendo aspectos que no fuesen definitivos para no crear falsas expectativas ni frustración entre el PDI.
Ahora es el momento oportuno para destacar los aspectos más importantes de los puntos que hoy se han cerrado:

· Acuerdo sobre el Plan de Estabilización del Profesorado Ayudante Doctor de las Universidades Públicas de Andalucía, se aprueba:

o El Profesorado Ayudante Doctor que se acredite para acceder a la categoría de Profesor Contratado Doctor, podrá solicitar desde el momento en que se produzca la acreditación y durante el período de vigencia de su contrato, la dotación en la RPT de una plaza de esta categoría. Las Universidades deberán proceder a dicha dotación antes de que finalice la duración máxima del contrato de PAD del solicitante.

O Incluida la plaza dotada conforme a lo previsto en el párrafo anterior en la OEP, el Profesorado Ayudante Doctor interesado, podrá solicitar la convocatoria de la plaza para que se haga efectiva la ejecución de la OEP, en el improrrogable plazo de tres años.

O El Profesorado Ayudante Doctor adaptará su contrato a la figura de Profesor Contratado Doctor interino en los siguientes supuestos:

§ Cuando las Universidades no dieran cumplimiento a lo previsto en el apartado anterior, por causa derivada de restricciones en materia de tasa de reposición.

§ Cuando el Profesorado Ayudante Doctor finalice su nombramiento como tal antes de que concluya el proceso de selectivo correspondiente a la convocatoria de concurso.
En estos supuestos, la duración del nombramiento de Profesor Contratado Doctor Interino se extenderá desde la fecha en que finalice el nombramiento de PAD hasta la resolución definitiva del proceso selectivo de la plaza a la que concursa.

O Este Acuerdo será de aplicación a todos los contratos de profesorado ayudante doctor realizados antes de la firma del Acuerdo de 27 de febrero de 2018.

o Las partes se comprometen a revisar el presente Acuerdo antes del comienzo del curso 2022/2023.
En este Acuerdo se han recogido todas las sugerencias que ha ido planteando CSIF durante todo el proceso de negociación.

· Acuerdo sobre convocatoria para evaluación de la actividad docente, investigadora y de gestión del PDI de las Universidades Públicas de Andalucía, se aprueba:
o La publicación en BOJA de la Orden correspondiente está prevista que se realice en octubre.

O El plazo de presentación de solicitudes será del 21 de enero al 21 de febrero de 2019.

o Podrá participar el PDI a tiempo completo que no haya participado en evaluaciones anteriores, o que habiendo participado reúna nuevos méritos para obtener el reconocimiento de nuevos tramos hasta el máximo de los 5 previstos. Igualmente podrá participar el personal investigador de la Universidades Públicas Andaluzas, contratado a tiempo completo por un periodo continuado superior a cuatro años, siempre que hayan completado sus dos primeros años.

O Los componentes de Docencia y de Investigación serán evaluados con un máximo de 4 puntos cada uno, y el componente de Gestión, con un máximo de 3. Los criterios de evaluación serán los mismos que los de la primera convocatoria que se realizó en 2003. Recordemos que, por ejemplo, un quinquenio docente reconocido equivalía a 1 punto y un sexenio de investigación equivalía a 2 puntos. Los méritos a evaluar serán los comprendidos entre la última evaluación del solicitante y el 31 de diciembre de 2018.

o Las puntuaciones mínimas para obtener los tramos son: 2 puntos – 1 tramo, 4 puntos – 2 tramos, 6 puntos – 3 tramos, 8 puntos – 4 tramos y 10 puntos – 5 tramos.

O La concesión de los tramos tendrá efectos administrativos de 1 de enero de 2019, si bien la percepción económica se realizará de la siguiente forma: 1/3 en 2019, 2/3 en 2020 y el total en los siguientes años. Esta forma de pago es para los nuevos tramos, ya que los anteriores tramos están consolidados y se seguirán cobrando al 100%.

o Las solicitudes se realizarán a través de SICA.

O La evaluación se estructurará en:


§ Básica. La realiza automáticamente la Universidad y consiste en los quinquenios docentes reconocidos, periodos docentes no reconocidos oficialmente, sexenios reconocidos y los cargos de gestión ocupados.

§ Adicional. La solicita el PDI a través de un currículo profesional abreviado de acuerdo al modelo que se publique en la Orden y cubre el resto de la actividad no incluida en la Básica.
Desde CSIF hemos planteado durante el proceso de negociación una serie de reivindicaciones que se han recogido en el acuerdo final, salvo la solicitud de que los efectos económicos de los nuevos tramos sean del 50% en 2019 y el 100% a partir de 2020.

Además, en la reunión de hoy, desde CSIF hemos vuelto a solicitar que los puntos “sobrantes” que no dieron en su momento la posibilidad de obtener un tramo adicional, sean considerados en esta nueva evaluación.

· Acuerdo sobre régimen retributivo del personal al servicio de las Universidades Públicas de Andalucía, en la situación de incapacidad temporal y ausencias justificadas por causa de enfermedad o accidente, se aprueba:

o La totalidad del personal que presta servicios en las Universidades Públicas Andaluzas, que se encuentre en situación de incapacidad temporal, por causa de enfermedad o accidente sea o no laboral, y en los días de ausencia en el trabajo por las anteriores causas sin que den lugar a incapacidad temporal, percibirá un complemento retributivo desde el primer día de incapacidad o ausencia, que, sumado a la prestación del régimen de seguridad social correspondiente, alcance el máximo del 100% de sus retribuciones fijas del mes de inicio de la situación de incapacidad temporal o ausencia por enfermedad o accidente. Será de aplicación con efectos del día 5 de julio de 2018, a quienes estuvieran en la referida fecha en los supuestos de incapacidad temporal o ausencia previstos en el mismo.

· Acuerdo para extender la aplicación al Profesorado Contratado Doctor Interino, de lo previsto en el apartado 3º del Acuerdo de 15-9-2017, sobre reconocimiento de nuevos complementos retributivos al PDI laboral, ratificado por Acuerdo de 27 de febrero de 2018 de la Mesa General de Negociación de las UUAA, se aprueba:

o Extender al Profesorado Contratado Doctor Interino la aplicación del apartado 3º del Acuerdo de 15-9-2017, de esta Mesa Sectorial, sobre reconocimiento de nuevos complementos retributivos por quinquenios docentes y sexenios de investigación, ratificado por Acuerdo de 27-2-2018 de la Mesa General de Negociación de las Universidades Públicas de Andalucía, en los mismos términos y condiciones previstos para el Profesorado Contratado Doctor Fijo, salvo en lo referido a los efectos económicos de su percepción. Las partes firmantes se comprometen a negociar el calendario para hacer efectiva la percepción de las retribuciones que se reconozcan, cuando se aprueben los presupuestos para el año 2019 para la Comunidad Autónoma Andaluza, con el fin de que su percepción comience en dicho año.

O Asimismo, esta Mesa reitera su compromiso de seguir trabajando en adaptar cualquier cambio normativo o legal referente al tema de los complementos retributivos que se produzca en cualquiera de las demás figuras laborales.

En este Acuerdo se ha recogido la petición de CSIF de que se incluyera al colectivo de CDi, así como que se estudie la posible inclusión de otras figuras del PDI laboral.

· Por último, en el punto de Ruegos y preguntas, CSIF ha agradecido a todos los miembros de esta Mesa el trabajo realizado, el cual ha conducido al presente acuerdo que, aunque como todos los acuerdos pudiera ser mejorable, supone un avance significativo en las condiciones de trabajo del PDI.

Para finalizar, desde CSIF queremos indicar que los trabajos de esta Mesa Sectorial del PDI no han finalizado, como tampoco finalizaron cuando se firmó el acuerdo de fecha 27 de febrero de 2018. Se van cerrando acuerdos, como los alcanzados en la reunión de hoy, pero a la vez seguimos trabajando para mejorar las condiciones laborales de todo el PDI.

Como siempre, quedamos a vuestra disposición para cualquier aclaración o consulta que nos queráis realizar.